Naše služby
Vedecko-výskumná a publikačná činnosť
Jedným z cieľov nášho centra je šíriť povedomie o prístupoch a intervenciách založených na dôkazoch v oblasti starostlivosti o osoby s autizmom, a to zapájaním sa do rôznych aktivít, ktoré pomáhajú rozvíjať nielen naše vlastné zručnosti a odborné vedomosti, ale aj oblasť ABA na Slovensku.
Medzi tieto aktivity patrí participácia na publikačných výstupoch, zapájanie sa do národných a medzinárodných projektov, ako aj členstvo a spolupráca s rôznymi národnými a medzinárodnými organizáciami.
Národná a medzinárodná spolupráca
Lekárska fakulta UK – nácvik klinických vyšetrení detí s autizmom a poskytnutie praktických skúseností v oblasti autizmu budúcim lekárom
Anderson Center International (ACI) – ACI ponúka vzdelávanie, tréning a konzultácie odborníkom z celého sveta, s cieľom zlepšovať kvalitu života osôb s autizmom
Association for Behavior Analysis International (ABAI) – „Certifikačná a licenčná komisia“. Komisia poskytuje ABAI afiliovaným pobočkám po celom svete semináre a iné vzdelávacie aktivity, a tiež konzultácie a pomoc pri propagácii behaviorálnej analýzy v danej krajine.
Vedecko-výskumná činnosť
2023 – 2025 Erasmus+ Project 2023-1-IE01-KA220-SCH-000152387 – Early childhood behaviour management training for preschool teachers through a digital game.
2024 – 2025 Visegrad Fund Towards Inclusive Practices and Positive Behavior Support in Education and Social Work. Cieľom projektu bolo zlepšiť inkluzívne vzdelávanie a sociálne služby prostredníctvom poznatkov z Positive Behavior Support (PBS) a aplikovanej behaviorálnej analýzy (ABA).
2023 – 2026 VEGA č. 1/0114/23 Možnosti inkluzívnej edukácie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.
2023 – 2026 VEGA č. 1/0478/23 Posunkový jazyk a posunková komunikácia a ich využívanie v špeciálnej a inkluzívnej pedagogike na rozvíjanie komunikačnej kompetencie vybraných skupín detí a žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.
2019 – 2022 VEGA č. 1/0684/19 Evalvácia behaviorálnych intervencií v edukácii detí a žiakov s poruchami autistického spektra a inými vývinovými poruchami
Erasmus+ Project 2023-1-IE01-KA220-SCH-000152387 – Early childhood behaviour management training for preschool teachers through a digital game.
Cieľom projektu je vytvoriť vzdelávacie materiály zamerané na zvládanie problémového správania v materských školách, ktoré vo svojich triedach vzdelávajú deti s poruchou autistického spektra (PAS). Na stránke www.preschoolaba.eu, nájdete množstvo podporných metariálov ako je Príručka pre učiteľov, Príručka pre školiteľov, dáta formuláre a iné.
Publikačná činnosť
Trellová, I. (2026). Applied behavior analysis in special and inclusive education: From theory to practice. In Education, Journal of Educational Research. 15-16, 135-146. Dostupné na: https://www.researchgate.net/publication/406417354_APPLIED_BEHAVIOR_ANALYSIS_IN_SPECIAL_AND_INCLUSIVE_EDUCATION_FROM_THEORY_TO_PRACTICE
Šilonová, V., Klein, V., Trellová, I. (2025). Možnosti inkluzívnej edukácie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Krasnystaw, Poľsko: Druk i Wydawnictwo POLIANNA. ISBN 978-83-977276-2-5.
Michňáková, S., Trelová, I. (2025). Potreby školského špeciálneho pedagóga vo vzdelávaní žiakov so špecifickými vývinovými poruchami učenia. In Štúdie zo špeciálnej pedagogiky. 14(2), 95-107. Dostupné na: https://www.researchgate.net/publication/398436732_Potreby_skolskeho_specialneho_pedagoga_vo_vzdelavani_ziakov_so_specifickymi_vyvinovymi_poruchami_ucenia
Trellová, I., Sweeney, Ch., Kožárová, J., et al. (2024). Behaviour management for children with autism. Prešov: University of Presov Press. Available at: https://www.pulib.sk/web/kniznica/elpub/dokument/Trellova1
Trellová, I., Bourland, G., (2024). The development and the current situation of behavior analysis in Slovakia – a comparison with the V4 countries. In Hlebová, B. & Piskura, V. (eds) (2024). Transformácia edukácie v predprimárnom, primárnom a špeciálnom vzdelávaní v 21. storočí. Prešov: Prešovská univerzita. pp. 164-175. ISBN 78-80-555-3410-7. Dostupné na: https://www.researchgate.net/publication/387020880_The_development_and_the_current_situation_of_behavior_analysis_in_Slovakia_-_a_comparison_with_the_V4_countries
Nadányi, L., Trellová, I., (2024). Challenges in mandatory pre-primary education of children with autism spectrum disorder in slovakia, ICERI2024 Proceedings, pp. 1412-1421. Dostupné na: https://www.researchgate.net/publication/386412371_CHALLENGES_IN_MANDATORY_PRE-PRIMARY_EDUCATION_OF_CHILDREN_WITH_AUTISM_SPECTRUM_DISORDER_IN_SLOVAKIA
Trellová, I., Nadányi, L., (2024). Parent report on compliance with medical examination in children with autism – preliminary study, ICERI2024 Proceedings, pp. 1403-1411. Dostupné na: https://www.researchgate.net/publication/386404914_PARENT_REPORT_ON_COMPLIANCE_WITH_MEDICAL_EXAMINATION_IN_CHILDREN_WITH_AUTISM_-_PRELIMINARY_STUDY
Trellová, I., Hnilicová, S., Králiková, I., (2024). Využitie behaviorálnych intervencií pri nácviku klinických vyšetrení u detí s autizmom. In Pediatria pre prax. 25(2) s. 1-6. Dostupné na: https://www.researchgate.net/publication/381320755_Vyuzitie_behavioralnych_intervencii_pri_nacviku_klinickych_vysetreni_u_deti_s_autizmom
Katalóg podporných opatrení a sprievodných metodických materiálov. Dostupné na: https://podporneopatrenia.minedu.sk/data/att/28077.pdf
Štandardné postupy pre Poruchy autistického spektra (PAS). Dostupné na: https://www.standardnepostupy.sk/standardy-poruchy-autistickeho-spektra/
TRELLOVÁ, I., SÁRIČKOVÁ, M., (2024). Posunkový jazyk v procese rozvoja komunikačnej kompetencie detí s autizmom. In Štúdie zo špeciálnej pedagogiky. Roč. 13, č. 1, s. 88-100.
NADÁNYI, L. (2024). Problémové správanie ako bariéra v edukácii jednotlivcov s poruchami autistického spektra. In: Štúdie zo špeciálnej pedagogiky. Prešov: Vydavateľstvo Prešovskej univerzity, 2024. s. 101 – 109. ISSN 2730-0951.
Trellová, I., Schuma, L. (2023). Application of noncontingent access to matched stimuli procedure for addressing problem behavior in a child with autism. In Štúdie zo špeciálnej pedagogiky. 12(2), 18-29. Dostupné na: https://www.researchgate.net/publication/377230839_APPLICATION_OF_NONCONTINGENT_ACCESS_TO_MATCHED_STIMULI_PROCEDURE_FOR_ADDRESSING_PROBLEM_BEHAVIOR_IN_A_CHILD_WITH_AUTISM
Trellová, I., Sádovská, M. (2023). Kompetencie logopéda a behaviorálneho analytika v manažmente autizmu. In Logopaedika. 1(25), 28-37. Dostupné na: https://www.researchgate.net/publication/372344756_Kompetencie_logopeda_a_behavioralneho_analytika_v_manazmente_deti_s_autizmom
NIVaM. (2023). Intervencie. Sprievodný materiál k podpornému opatreniu. Bratislava : Národný inštitút vzdelávania a mládeže, 2023. Dostupné na internete: https://nivam.sk/wp-content/uploads/2023/11/Intervencie.pdf
NIVaM. (2023). Metodika k špeciálnym učebným a kompenzačným pomôckam a úprave školského prostredia. Bratislava : Národný inštitút vzdelávania a mládeže, 2023. Dostupné na internete: https://podporneopatrenia.minedu.sk/data/att/27530.pdf
NIVaM. (2023). Úpravy vo výchove a vzdelávaní podľa potrieb dieťaťa a žiaka. Bratislava : Národný inštitút vzdelávania a mládeže, 2023. Dostupné na internete: https://podporneopatrenia.minedu.sk/data/att/27386.pdf
NADÁNYI, L. (2022). Development of specific skills in children with autism spectrum disorders in the educational process. In: University and institutional scientific research. Viedeň: Institut für Intellektuelle Integration, 2022. s. 88 – 100. ISBN 978-3-200-08879-5.
Trellová, I. (2022). Funkčný komunikačný tréning pri eliminácii problémového správania u chlapca s poruchou autistického spektra. In: Šilonová, V., Kožárová, J. (eds.). Podpora inkluzívneho vzdelávania na Slovensku a v zahraničí. Zborník príspevkov z medzinárodnej vedeckej konferencie. 179-193. Dostupné na: https://www.researchgate.net/publication/367366071_Funkcny_komunikacny_trening_pri_eliminacii_problemoveho_spravania_u_chlapca_s_poruchou_autistickeho_spektra
Trellová, I. (2022). Porovnávanie verbálneho a vizuálneho promptu pri učení intraverbálov u detí s autizmom. In: Štúdie zo špeciálnej pedagogiky. 32 – 44. Dostupné na: https://www.researchgate.net/publication/377308333_Porovnavanie_verbalneho_a_vizualneho_promptu_pri_uceni_intraverbalov_u_deti_s_autizmom
Mikurčíková, L., Čelárová, D., Trellová, I. (2022). Efektívne intervencie pri poruchách autistického spektra – Ako sa dá deťom s autizmom pomôcť? In: Ostatníková, D. a kol. Autizmus od A po S. Bratislava: Ikar. 440 s.
Mikurčíková, L., Trellová, I. (2021). Metóda promptovania v edukácii žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. In: Harčaríková, T., Lopúchová, J., Mikurčíková, L. (eds). Špeciálna pedagogika a reflexia inkluzívnych vzdelávacích trendov: zborník vedeckých príspevkov. Brno: MSD. 139-148.
NADÁNYI, L. (2021). Komparácia tradičného prístupu aplikovanej behaviorálnej analýzy a prístupu verbálneho správania v edukácii jednotlivcov s poruchami autistického spektra. In: Paedagogica specialis 35. Bratislava: Iris, 2021. s. 139 – 151. ISBN 978-80-223-5252-9.
Družkovská, L., Trellová,I., Vančová, A. (2020). Hodnotenie preferencií v edukačnom procese detí s poruchami autistického spektra. In: Paedagogica specialis 34: zborník vedeckých príspevkov Pedagogickej fakulty Univerzity Komenského v Bratislave. Eds. Lopúchová, J., Harčaríková, T., Ivanová, Z., Bratislava (Slovensko): Univerzita Komenského v Bratislave. 356-369. Dostupné na: https://www.researchgate.net/publication/370106986_Hodnotenie_preferencii_v_edukacnom_procese_deti_s_poruchami_autistickeho_spektra
Mikurčíková, L., Trellová, I. (2020). Učenie Alternatívneho a žiaduceho správania pri riešení problémového správania u detí s poruchou autistického spektra. In: L. Mikurčíková, T. Harčaríková, I. Scholtzová, eds. Špeciálnopedagogické vedecké a praxeologické problémy v kontexte transformačných procesov: zborník. Prešov: Vydavateľstvo Prešovskej univerzity. 264-283.
Trellová, I., Hlebová, B. (2020). Edukačná podpora pri komunikačnej kompetencii detí s poruchou autistického spektra. In: L. Mikurčíková, T. Harčaríková, I. Scholtzová, eds. Špeciálnopedagogické vedecké a praxeologické problémy v kontexte transformačných procesov: zborník. Prešov: Vydavateľstvo Prešovskej univerzity. 251-263.
Trellová, I., Hlebová, B. (2020). Učenie mandov u detí s poruchami autistického spektra a inými vývinovými poruchami. In: Štúdie zo špeciálnej pedagogiky. 9(1), 65-75. Dostupné na: https://www.researchgate.net/publication/370106979_UCENIE_MANDOV_U_DETI_S_PORUCHAMI_AUTISTICKEHO_SPEKTRA_A_INYMI_VYVINOVYMI_PORUCHAMI
Krsička, D., Pančocha, K., Trellová, I. (2020). Význam edukace rodičů v kazuistice behaviorální intervence problémového chování u tříleté dívky s poruchou autistického spektra. In: Štúdie zo špeciálnej pedagogiky. 9(1), 34-47. Dostupné na: https://www.researchgate.net/publication/370106996_Vyznam_edukace_rodicu_v_kazuistice_behavioralni_intervence_problemoveho_chovani_u_trilete_divky_s_poruchou_autistickeho_spektra
Trellová, I., Mikurčíková, L. (2019). Teoretické východiská Skinnerovej analýzy jazyka. In: Premeny školy a učiteľské vzdelávanie v historickom kontexte a nové perspektívy. Zborník príspevkov z medzinárodnej vedeckej konferencie pri príležitosti 70. výročia Pedagogickej fakulty v Prešove. Prešov: Prešovská univerzita v Prešove, s. 491-498.
Filčíková, D., Celušáková, H., Trellová, I., Szapuová, Ž., Ostatníková, D. (2018). Na dôkazoch založené intervencie pre ľudí s poruchou autistického spektra. In: Lekársky obzor. Vol. 67, No. 7-8, pp. 255-259
Hrebeňárová, L., Trellová, I. (2016). ABA ako na prax orientované štúdium – možnosti a limity jeho implementácie na Slovensku. In: Reflexie vývoja a trendy rozvoja špeciálnej pedagogiky na Slovensku v medzinárodnom kontextoch: zborník. Bratislava: Iris, 2016, s. 249 – 259
Spojte sa s nami
Zavolajte nám
Môžete nám samozrejme aj zavolať. Každý pracovný deň od 09.00 do 17.00 hodiny nás zastihnete na čísle 0915 141 363.
Napíšte nám
Môžete nám poslať správu priamo na email srdceautizmu@gmail.com
Instagram a Facebook
Nájdete nás na Instagrame a Facebooku, kde nám rovnako môžete poslať správu.