Our Services
Research & Publications
One of the goals of our center is to promote evidence‑based approaches and interventions in the care of individuals with autism. We do this by engaging in activities that support not only the development of our own skills and expertise, but also the growth of the ABA field in Slovakia.
These activities include contributing to publications, participating in national and international projects, and collaborating with various organizations through membership and joint initiatives.
National and International Collaboration
Faculty of Medicine, Comenius University – training compliance with medical exams of children with autism and providing future physicians with practical experience in the field of autism.
Anderson Center International (ACI) – ACI provides education, training, and consultation to professionals around the world with the goal of improving the quality of life for individuals with autism.
Association for Behavior Analysis International (ABAI) – “Certification and Licensing Board.” The board offers seminars and other educational activities to ABAI-affiliated chapters worldwide, as well as consultation and support in promoting behavior analysis within their respective countries.
Research and Scientific Activities
2023 – 2025 Erasmus+ Project 2023-1-IE01-KA220-SCH-000152387 – Early childhood behaviour management training for preschool teachers through a digital game.
2024 – 2025 Visegrad Fund Towards Inclusive Practices and Positive Behavior Support in Education and Social Work. Cieľom projektu bolo zlepšiť inkluzívne vzdelávanie a sociálne služby prostredníctvom poznatkov z Positive Behavior Support (PBS) a aplikovanej behaviorálnej analýzy (ABA).
2023 – 2026 VEGA č. 1/0114/23 Possibilities of inclusive education for pupils with special educational needs.
2023 – 2026 VEGA č. 1/0478/23 Sign language and sign communication and their use in special and inclusive education to develop communication competence in selected groups of children and pupils with special educational needs.
2019 – 2022 VEGA č. 1/0684/19 Evaluation of behavioral interventions in the education of children and pupils with autism spectrum disorders and other developmental disorders.
Erasmus+ Project 2023-1-IE01-KA220-SCH-000152387 – Early childhood behaviour management training for preschool teachers through a digital game.
The project aims to develop educational materials for managing challenging behavior in preschool classrooms with children on the autism spectrum. The website www.preschoolaba.eu offers a variety of support materials, including Teacher and Trainer Manuals, data collection forms, and more.
Publications
Trellová, I. (2026). Applied behavior analysis in special and inclusive education: From theory to practice. In Education, Journal of Educational Research. 15-16, 135-146. Dostupné na: https://www.researchgate.net/publication/406417354_APPLIED_BEHAVIOR_ANALYSIS_IN_SPECIAL_AND_INCLUSIVE_EDUCATION_FROM_THEORY_TO_PRACTICE.
Šilonová, V., Klein, V., Trellová, I. (2025). Možnosti inkluzívnej edukácie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Krasnystaw, Poľsko: Druk i Wydawnictwo POLIANNA. ISBN 978-83-977276-2-5.
Michňáková, S., Trelová, I. (2025). Potreby školského špeciálneho pedagóga vo vzdelávaní žiakov so špecifickými vývinovými poruchami učenia. In Štúdie zo špeciálnej pedagogiky. 14(2), 95-107. Dostupné na: https://www.researchgate.net/publication/398436732_Potreby_skolskeho_specialneho_pedagoga_vo_vzdelavani_ziakov_so_specifickymi_vyvinovymi_poruchami_ucenia
Trellová, I., Sweeney, Ch., Kožárová, J., et al. (2024). Behaviour management for children with autism. Prešov: University of Presov Press. Available at: https://www.pulib.sk/web/kniznica/elpub/dokument/Trellova1
Trellová, I., Bourland, G., (2024). The development and the current situation of behavior analysis in Slovakia – a comparison with the V4 countries. In Hlebová, B. & Piskura, V. (eds) (2024). Transformácia edukácie v predprimárnom, primárnom a špeciálnom vzdelávaní v 21. storočí. Prešov: Prešovská univerzita. pp. 164-175. ISBN 78-80-555-3410-7. Dostupné na: https://www.researchgate.net/publication/387020880_The_development_and_the_current_situation_of_behavior_analysis_in_Slovakia_-_a_comparison_with_the_V4_countries
Nadányi, L., Trellová, I., (2024). Challenges in mandatory pre-primary education of children with autism spectrum disorder in slovakia, ICERI2024 Proceedings, pp. 1412-1421. Dostupné na: https://www.researchgate.net/publication/386412371_CHALLENGES_IN_MANDATORY_PRE-PRIMARY_EDUCATION_OF_CHILDREN_WITH_AUTISM_SPECTRUM_DISORDER_IN_SLOVAKIA
Trellová, I., Nadányi, L., (2024). Parent report on compliance with medical examination in children with autism – preliminary study, ICERI2024 Proceedings, pp. 1403-1411. Dostupné na: https://www.researchgate.net/publication/386404914_PARENT_REPORT_ON_COMPLIANCE_WITH_MEDICAL_EXAMINATION_IN_CHILDREN_WITH_AUTISM_-_PRELIMINARY_STUDY
Trellová, I., Hnilicová, S., Králiková, I., (2024). Využitie behaviorálnych intervencií pri nácviku klinických vyšetrení u detí s autizmom. In Pediatria pre prax. 25(2) s. 1-6. Dostupné na: https://www.researchgate.net/publication/381320755_Vyuzitie_behavioralnych_intervencii_pri_nacviku_klinickych_vysetreni_u_deti_s_autizmom
Katalóg podporných opatrení a sprievodných metodických materiálov. Dostupné na: https://podporneopatrenia.minedu.sk/data/att/28077.pdf
Štandardné postupy pre Poruchy autistického spektra (PAS). Dostupné na: https://www.standardnepostupy.sk/standardy-poruchy-autistickeho-spektra/
TRELLOVÁ, I., SÁRIČKOVÁ, M., (2024). Posunkový jazyk v procese rozvoja komunikačnej kompetencie detí s autizmom. In Štúdie zo špeciálnej pedagogiky. Roč. 13, č. 1, s. 88-100.
NADÁNYI, L. (2024). Problémové správanie ako bariéra v edukácii jednotlivcov s poruchami autistického spektra. In: Štúdie zo špeciálnej pedagogiky. Prešov: Vydavateľstvo Prešovskej univerzity, 2024. s. 101 – 109. ISSN 2730-0951.
Trellová, I., Schuma, L. (2023). Application of noncontingent access to matched stimuli procedure for addressing problem behavior in a child with autism. In Štúdie zo špeciálnej pedagogiky. 12(2), 18-29. Dostupné na: https://www.researchgate.net/publication/377230839_APPLICATION_OF_NONCONTINGENT_ACCESS_TO_MATCHED_STIMULI_PROCEDURE_FOR_ADDRESSING_PROBLEM_BEHAVIOR_IN_A_CHILD_WITH_AUTISM
Trellová, I., Sádovská, M. (2023). Kompetencie logopéda a behaviorálneho analytika v manažmente autizmu. In Logopaedika. 1(25), 28-37. Dostupné na: https://www.researchgate.net/publication/372344756_Kompetencie_logopeda_a_behavioralneho_analytika_v_manazmente_deti_s_autizmom
NIVaM. (2023). Intervencie. Sprievodný materiál k podpornému opatreniu. Bratislava : Národný inštitút vzdelávania a mládeže, 2023. Dostupné na internete: https://nivam.sk/wp-content/uploads/2023/11/Intervencie.pdf
NIVaM. (2023). Metodika k špeciálnym učebným a kompenzačným pomôckam a úprave školského prostredia. Bratislava : Národný inštitút vzdelávania a mládeže, 2023. Dostupné na internete: https://podporneopatrenia.minedu.sk/data/att/27530.pdf
NIVaM. (2023). Úpravy vo výchove a vzdelávaní podľa potrieb dieťaťa a žiaka. Bratislava : Národný inštitút vzdelávania a mládeže, 2023. Dostupné na internete: https://podporneopatrenia.minedu.sk/data/att/27386.pdf
NADÁNYI, L. (2022). Development of specific skills in children with autism spectrum disorders in the educational process. In: University and institutional scientific research. Viedeň: Institut für Intellektuelle Integration, 2022. s. 88 – 100. ISBN 978-3-200-08879-5.
Trellová, I. (2022). Funkčný komunikačný tréning pri eliminácii problémového správania u chlapca s poruchou autistického spektra. In: Šilonová, V., Kožárová, J. (eds.). Podpora inkluzívneho vzdelávania na Slovensku a v zahraničí. Zborník príspevkov z medzinárodnej vedeckej konferencie. 179-193. Dostupné na: https://www.researchgate.net/publication/367366071_Funkcny_komunikacny_trening_pri_eliminacii_problemoveho_spravania_u_chlapca_s_poruchou_autistickeho_spektra
Trellová, I. (2022). Porovnávanie verbálneho a vizuálneho promptu pri učení intraverbálov u detí s autizmom. In: Štúdie zo špeciálnej pedagogiky. 32 – 44. Dostupné na: https://www.researchgate.net/publication/377308333_Porovnavanie_verbalneho_a_vizualneho_promptu_pri_uceni_intraverbalov_u_deti_s_autizmom
Mikurčíková, L., Čelárová, D., Trellová, I. (2022). Efektívne intervencie pri poruchách autistického spektra – Ako sa dá deťom s autizmom pomôcť? In: Ostatníková, D. a kol. Autizmus od A po S. Bratislava: Ikar. 440 s.
Mikurčíková, L., Trellová, I. (2021). Metóda promptovania v edukácii žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. In: Harčaríková, T., Lopúchová, J., Mikurčíková, L. (eds). Špeciálna pedagogika a reflexia inkluzívnych vzdelávacích trendov: zborník vedeckých príspevkov. Brno: MSD. 139-148.
NADÁNYI, L. (2021). Komparácia tradičného prístupu aplikovanej behaviorálnej analýzy a prístupu verbálneho správania v edukácii jednotlivcov s poruchami autistického spektra. In: Paedagogica specialis 35. Bratislava: Iris, 2021. s. 139 – 151. ISBN 978-80-223-5252-9.
Družkovská, L., Trellová,I., Vančová, A. (2020). Hodnotenie preferencií v edukačnom procese detí s poruchami autistického spektra. In: Paedagogica specialis 34: zborník vedeckých príspevkov Pedagogickej fakulty Univerzity Komenského v Bratislave. Eds. Lopúchová, J., Harčaríková, T., Ivanová, Z., Bratislava (Slovensko): Univerzita Komenského v Bratislave. 356-369. Dostupné na: https://www.researchgate.net/publication/370106986_Hodnotenie_preferencii_v_edukacnom_procese_deti_s_poruchami_autistickeho_spektra
Mikurčíková, L., Trellová, I. (2020). Učenie Alternatívneho a žiaduceho správania pri riešení problémového správania u detí s poruchou autistického spektra. In: L. Mikurčíková, T. Harčaríková, I. Scholtzová, eds. Špeciálnopedagogické vedecké a praxeologické problémy v kontexte transformačných procesov: zborník. Prešov: Vydavateľstvo Prešovskej univerzity. 264-283.
Trellová, I., Hlebová, B. (2020). Edukačná podpora pri komunikačnej kompetencii detí s poruchou autistického spektra. In: L. Mikurčíková, T. Harčaríková, I. Scholtzová, eds. Špeciálnopedagogické vedecké a praxeologické problémy v kontexte transformačných procesov: zborník. Prešov: Vydavateľstvo Prešovskej univerzity. 251-263.
Trellová, I., Hlebová, B. (2020). Učenie mandov u detí s poruchami autistického spektra a inými vývinovými poruchami. In: Štúdie zo špeciálnej pedagogiky. 9(1), 65-75. Dostupné na: https://www.researchgate.net/publication/370106979_UCENIE_MANDOV_U_DETI_S_PORUCHAMI_AUTISTICKEHO_SPEKTRA_A_INYMI_VYVINOVYMI_PORUCHAMI
Krsička, D., Pančocha, K., Trellová, I. (2020). Význam edukace rodičů v kazuistice behaviorální intervence problémového chování u tříleté dívky s poruchou autistického spektra. In: Štúdie zo špeciálnej pedagogiky. 9(1), 34-47. Dostupné na: https://www.researchgate.net/publication/370106996_Vyznam_edukace_rodicu_v_kazuistice_behavioralni_intervence_problemoveho_chovani_u_trilete_divky_s_poruchou_autistickeho_spektra
Trellová, I., Mikurčíková, L. (2019). Teoretické východiská Skinnerovej analýzy jazyka. In: Premeny školy a učiteľské vzdelávanie v historickom kontexte a nové perspektívy. Zborník príspevkov z medzinárodnej vedeckej konferencie pri príležitosti 70. výročia Pedagogickej fakulty v Prešove. Prešov: Prešovská univerzita v Prešove, s. 491-498.
Filčíková, D., Celušáková, H., Trellová, I., Szapuová, Ž., Ostatníková, D. (2018). Na dôkazoch založené intervencie pre ľudí s poruchou autistického spektra. In: Lekársky obzor. Vol. 67, No. 7-8, pp. 255-259
Hrebeňárová, L., Trellová, I. (2016). ABA ako na prax orientované štúdium – možnosti a limity jeho implementácie na Slovensku. In: Reflexie vývoja a trendy rozvoja špeciálnej pedagogiky na Slovensku v medzinárodnom kontextoch: zborník. Bratislava: Iris, 2016, s. 249 – 259
Contact us
Do you have any questions or need advice? Feel free to write to us, and we will try to find the right solution.
Call us
You can also give us a call. We are available every workday from 9 a.m. to 5 p.m. 0915 141 363.
You can send us a message directly by email srdceautizmu@gmail.com